/ʌ/ /ɑ:/ /e/ /æ/ /i:/ /ɪ/ /ʌ/ /ɑ:/ /e/ Sun Sol. Arm Braço

Transcrição

1 REVIEW: Vowels Revisão: Vogais /ʌ/ /ɑ:/ /e/ /æ/ /i:/ /ɪ/ /ʌ/ /ɑ:/ /e/ /æ/ /i:/ /ɪ/ Exercise I: Exercício I: Odd One Out: O que não se encaixa: In this exercise, we will review the sounds /ʌ/ /ɑ:/ and /e/. Neste exercício, vamos revisar os sons /ʌ/ /ɑ:/ e /e/. Sounds Sons Sample Words Palavras exemplo /ʌ/ /ɑ:/ /e/ Sun Sol Arm Braço Pen Caneta Read the words in each row aloud. Then, choose the word which has a different vowel sound. (5 minutes) Leia as palavras em cada fileira em voz alta. Depois, escolha uma palavra que tenha um som vogal diferente. (5 minutos) Example: seat lift feet peak 1. Pen Men Car Bread 2. Cut Bed Cup Duck 3. Bar Sun Far Art 4. But Much Fun Arm 5. Set Fed Bud Left 6. Hut Dark Farm Part 7. Run Begun Swum Send 8. Rent Letter Card Friend 9. Butter Hard Sung Bus 10. Dress Guess Desk Brush Page 1

2 Exercise II: Exercício II: Sound Groups Grupos de som In this exercise, we will review the sounds /æ/ /i:/ and /ɪ/. Each highlighted sound in the words in the table is represented by a number. In the following batch of words, match the highlighted sound to the correct numbers. (5 minutes) Neste exercício, vamos revisar os sons /æ/ /i:/ e /ɪ/. Cada som destacado nas palavras na tabela é representado por um número. No grupo de palavras seguinte, ligue o som destacado com os números corretos. (5 minutos) Number Número Sound Som 1 æ 2 i: 3 ɪ Sample Word Palavra Exemplo Hat Chapéu Teeth Dentes Ship Navio Example: Hat - 1 Exemplo: Chapéu - 1 Teeth - 2 Dente - 2 Ship - 3 Navio Seat - 2. Cat - 3. Pin - 4. Staff - 5. Man - 6. Fish - 7. Sheep - 8. Bat - 9. Hill Cheese - Page 2

3 Exercise III: Exercício III: Pick Sure Escolha o correto Listen as your tutor reads three different words in each item. Choose if the word that the picture represents is the first, second, or third word your tutor read. (5 minutes) Escute o professor ler três palavras diferentes em cada item. Escolha se a palavra que a figura representa é a primeira, segunda ou terceira palavra que seu professor ler. (5 minutos) Page 3

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6 Exercise IV: Exercício IV: Make Sense! Faça sentido! Create your own sentences using the words we used in the previous exercise. You may use the guide sentences below. (3 minutes) Crie suas próprias frases usando as palavras usadas no exercício anterior. Você pode usar as frases guia abaixo. (3 minutos) Example: Card - The card is colorful. Exemplo: Cartão - O cartão é colorido. 1. Pen - My pen is. Caneta - Minha caneta é. 2. Cat - The cat is. Gato - O gato é. 3. Car - Robert s car is. Carro - O carro de Robert é. 4. Ship - The ship is. Navio - O navio é. 5. Cup - My cup is. Copo - Meu copo é. 6. Fish - The fish is. Peixe - O peixe é. 7. Hat - Nina s hat is. Chapéu - O chapéu de Nina é. 8. Sun - The sun is. Sol - O sol é. 9. Duck - The duck is. Pato - O pato é. 10. Bed - My friend s bed is. Cama - A cama do meu amigo é. Page 6

7 Exercise V: Exercício V: Challenge Part! A Parte do desafio! If there is time remaining, practice having a conversation with your tutor. The tutor will ask you to choose between two things. Explain your answer. (5 minutes) Se houver tempo restante, pratique uma conversa com seu professor. O professor irá perguntar para você escolher entre duas coisas. Explique sua resposta. (5 minutos) 1. Do you prefer to sing or to dance? Why? Você prefere cantar ou dançar? Por quê? 2. Do you want a cat or a fish for a pet? Why? Você quer um gato ou peixe como bicho de estimação? Por quê? 3. Are you more like your mom or dad? Why? Você se parece mais com sua mãe ou seu pai? Por quê? 4. Do you prefer to ride a bus or a car? Why? Você prefere andar de ônibus ou carro? Por quê? 5. Which do you like better: cheese or butter? Why? Qual você prefere: queijo ou manteiga? Por quê? Page 7